Звіт керівника

ЗВІТ

директора  Балаховицького НВК

« ЗОШ І – ІІ ступенів –ДНЗ»

Юська Миколи Степановича

перед педагогічним колективом та громадськістю

за 2019/2020навчальний рік

с. Балаховичі

16.08.2020 р.

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2018/ 2019 навчального року.

На цих загальних зборах ми керуємося Примірним положен­ням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, яке було затверджено наказом №178 від 23.03.2005 року Міністерством освіти і науки України.

Як директор НВК у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом НВК, Прави­лами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора , законодавством Украї­ни, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника закладу загальної середньої освіти .

                    І. Загальна інформація про ЗЗСО

Засновником Балаховицького начально-виховного комплексу «ЗОШ  І-ІІ ступенів –дошкільний навчальний заклад» являється Володимирецька районна рада Рівненської області.

Будівля НВК-  2 типових приміщення.

      Дата введення в експлуатацію-1964р.(приміщення школи), 1976 (приміщення ЗДО)

      Загальна кількість кімнат-20

Їх площа                             -1230 кв.м

Навчальна майстерня-комбінована (для обробки деревини і металу)

Кабінети  - хімії та біології, інформаційно-комунікаційних технологій, фізики та математики,  суспільних дисциплін та географії, іноземної мови

Наявний  географічний майданчик.                                 

Ігрових майданчиків  - 2 , для учнів початкової ланки та вихованців закладу дошкільної освіти.

 Їдальня  має 96 посадочних місць.

Комп ютерна техніка      - 8     ПК

Бібліотечний фонд: всього-3451;                                

                                   підручників всього-1908;

                                   з них :1-4 класи- 660;

                                               5-9 класи-1248;

                                  Посібники           -1543

. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти Володимирецької  РДА,  якому делеговані відповідні повноваження.

Земельна ділянка, яка належить закладу, має площу 3,72 га.

Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний.

Виконання, Закону України «Про освіту», ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання Закону України  «Про  освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 року №646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які  проживають у мікрорайоні закладу. Усі діти ,яким виповнилося 5 років охоплені дошкільною освітою. Всі  діти, батьки яких написали заяви,зараховані у перший клас (15 учнів). Не охоплених навчанням дітей –немає.

 Випускники 9 класу 2018/2019,  2019/2020 навчального року працевлаштовані на 100%

про що свідчить результат наведеної нижче таблиці:

Отримання базової загальної освіти випускниками 9-х класів

                                   ІІ. Стан і розвиток шкільної мережі.

У 2019/2020 навчальному році в НВК працювали 23 педагогічних працівників і 10 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання  розпочинали 103 учнів ,завершили -102 учні у1- 9 класах:

• 1-4-х – 4 класи (5 2учнів);
• 5-9-х – 5 класів( 51 учень);

Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становила 11 учнів,

У 2018/2019 навчальному році випущено із 9 класу 6 учнів, у 2019/2020 навчальнному році-9.

Кількість учнів на початок навчального року

                                       ІІІ.  Дошкільна освіта

У ДНЗ дві різновікові групи загальною кількістю 30 вихованців . Черга влітку 2018 року становила 5 чоловік, черги в 2019 році немає.

У дошкільному закладі ведеться виховна  робота,певна робота щодо формування культурно-гігієнічних навичок дітей під час організації харчування. З раннього віку дітей привчають користуватися серветками, дітей середнього віку навчають користуватися виделкою, дітей старшого віку – негострим ножем..

Формуванню та розвитку ключових компетентностей  дошкільників допомагають сформовані в кожній дошкільній групі центри розвитку, в яких створені сприятливі умови для ігрової, навчальної, фізкультурно-оздоровчої, художньо-естетичної та трудової діяльності дітей.

В  дошкільному закладі наявні наочно-дидактичні матеріали, ігровий матеріал для роботи з дітьми, сучасні наочні посібники з різних розділів програми. Забезпечення закладу обов’язковим обладнання, навчально-наочними посібниками та іграшками складає    50,8%. Зокрема: ігрова діяльність – 58%, фізична діяльність – 43%, трудова діяльність – 53%, ознайомлення з навколишнім світом та розвиток мови – 77%, ознайомлення з природою – 68%, формування елементарних математичних уявлень – 48%, образотворче мистецтво – 84%, конструювання – 52%, музичне виховання – 10%, технічні засоби навчання – 15%.

Навчально –виховний процес У ДНЗ здійснює 3 вихователі, музичний керівник , інструктор з фізичного виховання.

                                                IV. Кадрове забезпечення

У 2019/2020 н.р. штатними працівниками заклад був забезпечений на 100%. Розстановка педагогів здійснювалася  відповідно до фахової освіти. При підборі нових кадрів ( утому числі і обслуговуючого персоналу ) враховується  фахова підготовка,особисті якості . вміння працювати в колективі, працездатність.

Навчально –виховний процес у НВК у 2019/20 навчальному році повинні  були здійснювати  згідно списку 23 педагогічних працівників (1 педагог- організатор , 5 вихователі ДНЗ,  1 вихователь ГПД,  4 вчителі початкових класів, 11 вчителів-предметників, 1 психолог.)

На  01.09 .2019 року навчальний процес здійснювали 21 педпрацівник (двоє у декретній відпустці).

      Плинність кадрів станом на серпень 2019 року- 0 працівників.

                                                    Освітній рівень педагогів

                                                      Рівень кваліфікації педагогів

                  Кількість вчителів, які працюють  повністю не зафахом –немає.         Навчальні предмети ,які викладаються  нефахівцями:

      -хімія;

      -обслуговуюча праця;

      -географія;

     - правознавство;     

      - образотворче мистецтво.

      Основною причиною відсутності фахівців з  обслуговуючої праці,хімії, правознавства, -невелике тижневе навантаження, що не дає можливості  стовідсотково забезпечити роботою. .

      Кількість педагогічних працівників, які потребують підвозу- 4.

Дані

про останнє проходження курсів

та атестації вчителями

                                Результати атестації педагогічних працівників

                                           V. Методична робота.

           Методична робота у Балаховицькому  НВК  «ЗОШ І-ІІ ступенів – ДНЗ у 2019-2020 навчальному році організовувалася згідно із вимогами Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про дошкільну освіту", Положень "Про районний (міський) методичний кабінет", "Про загальноосвітній навчальний заклад", "Про методичне об`єднання вчителів", Рекомендацій щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти, наказу відділу освіти «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2019-2020 навчальному році», річного плану роботи школи, на основі вивчення результативності освітнього процесу та організації методичної роботи в школі у 2018-2019 навчальному році, аналізу професійних потреб та інтересів педагогічних кадрів, рівня їхньої компетентності.

     Завдання   методичної роботи у 2019-2020 н. р. полягали у стимулюванні професійного інтересу, сприянні формуванню особистісного професійного запиту вчителя та його задоволення для вдосконалення педагогічної практики (особистісного професійного розвитку). Метою сучасної методичної роботи було створення умов для особистісного професійного розвитку кожного вчителя.

     На виконання наказу  по школі „  Про організацію , форми і зміст методичної роботи з педкадрами в 2019-2020 навчальному році” № 68 від 09  вересня 2019 року, враховуючи індивідуальні можливості вчителів, їх методичну підготовку, професійний рівень, матеріальну базу школи, було визначено структуру методичної роботи, де всі її складові тісно були пов’язані, взаємодіяли між собою, діяли з єдиною метою - досягнення кращих показників навчання і виховання.

   У 2019-2020 навчальному році педагогічний колектив школи розпочав роботу   над впровадженням науково-методичної проблеми «Реалізація компетентнісного підходу в сучасному навчально-виховному процесі.

      Метою її реалізації на першому етапі було:

сприяння переорієнтації педагогічної свідомості в поглядах на ключові питання проблеми, що реалізують;

розроблення тактики та стратегії реалізації проблеми;

вивчення науково-теоретичних засад, формування професійної компетенції вчителя, її сутності, структури, змісту;

теоретично дослідити проблему шляхом проведення засідань педрад, семінарів, методичних об'єднань, індивідуальних консультацій, самоосвіти.

Зміст роботи полягав в психологічному, організаційному, науково-методичному й матеріально-технічному забезпеченні умов переходу до реалізації нової науково-методичної проблеми, опануванні навичками впровадження нових педагогічних технологій освітньої діяльності, вивченні рівня навичок досягнень учнів, їх вихованості, розвитку.

        Протягом останніх років школа ефективно працює над впровадженням інноваційних методик навчання та виховання на основі компетентнісного підходу, а саме технологій створення ситуації успіху, критичного мислення, інтерактивних технологій, методу проектів. Педагоги працювали над вирішенням проблем спрямованості освітнього процесу на використання інноваційних технологій, розвиток пізнавальної активності учнів, формування особистості учня, його життєвих та навчальних компетентностей, розвиток творчих здібностей, підготовка учнів до ДПА та ЗНО.

       У своїй роботі вчителі використовували такі форми роботи як взаємовідвідування уроків, майстер-класи, творчі звіти, консультації, поєднували групові та індивідуальні форми роботи.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, до складу якої ввійшли директор школи, заступники директора з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань.

      Протягом року було проведено 5 засідань методичної ради, на яких обговорювалися такі питання, як:
- про підсумки результативності методичної роботи у 2019/2020 навчальному році. Завдання на 2019/2020 навчальний рік. Розподіл обов’язків між членами методичної ради.
- про схвалення планів та структури методичної роботи .
- про організацію початкового етапу роботи над єдиною науково методичною проблемою школи. Обговорення плану роботи.
- на шляху до Нової української школи. Обговорення заходів із впровадження державних стандартів освіти в 2019/2020 навчальному році.
-про підготовку учнів до участі в предметних олімпіадах.
-про підготовку до участі вчителів школи у конкурсі «Вчитель року-2020».
- про сучасний урок: проблеми, пошуки, знахідки, перспективи. Як зробити його джерелом якісної і натхненної праці учнів, школою самостійності і творчості.

-про створення умов для формування креативного мислення учнів через впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес.

-про діяльність роботи методичної ради щодо вдосконалення якості проведення уроків в умовах упровадження нових Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти.

-про результативність участі учнів в олімпіадах, конкурсах: позитивні зрушення та проблеми.

    Протягом 2019-2020 навчального року було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників (керівник Серховець Г.В.) яке працювало над проблемною темою «Створення оптимальних умов для формування гармонійно розвиненої особистості з почуттям патріотизму, естетичним світосприйнятттям», методичного об’єднання  вчителів початкових класів (керівник Жук Т.С), яке працювало над темою «Згуртування учнівського колективу, формування високих моральних якостей учнів шляхом впровадження методів НУШ».

      Кожне методичне об’єднання працює за власними планами, заходи плануються на рік і вчасно проводяться. Плани роботи та протоколи засідань методичних об’єднань в наявності. Методичні об’єднання вивчають нормативні документи, обговорюють найважливіші розділи і теми нових програм та підручників, розглядають підсумки роботи школи з різних питань, організовують відкриті уроки та виховні заходи, взаємовідвідування уроків та позаурочних заходів, предметні тижні.

     Протягом   року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, рекомендаціями щодо викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури.   Творчі доробки  Серховець І.В. «Ми  - українці» та «Змінюй світ на краще»  були представлені на районному конкурсі –ярмарку педагогічної творчості у номінації «Виховна робота»

       Постійно надавалась допомога молодим вчителям в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвитку умінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки.

       Одним з пріоритетних питань методичної роботи є підвищення професійної майстерності вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення задоволення індивідуальних потреб в особистому та фаховому зростанні, активізації творчого потенціалу. Саме з цією метою в плані роботи з методичної підструктури були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково – методичною проблемою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, курсова перепідготовка, консультування, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.

Протягом року  курсову перепідготовка по предметах в РОІППО в обсязі 30 годинкурси пройшли такі педагоги:

• Пешко Аліна Степанівна (вчителі музичного мистецтва),
• Самойдюк Наталія Андріївна ( практичні психологи)
• Ярошик Олена Адамівна (вчителі математики)
• Ошурко Інна Юріївна (вчителі географії та економіки)
•  Юсько Микола Степанович (директор НВК).

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Типового положення про атестацію педагогічних працівників», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550 у 2019-2020 навчальному році згідно результату засідання шкільної атестаційної комісії (протокол №3 від 02.04.2020) атестовано 4 педагогічних працівників НВК. Результати атестації:

1. Визнати такими, що відповідають займаній посаді та відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії»:

-Сергійчук Марію Ананіївну, вчительку початкових класів.

2.Визнати такими, що відповідають займаній посаді. Порушити клопотання перед атестаційною комісією ІІ рівня ( відділ освіти Володимирецької РДА) про присвоєння кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії»:

• Серховець Ірині Валеріївні, педагогу-організатору.

3. Визнати такими , що відповідають займаній посаді та присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»:

       - Ковлевій Оксані Мефодіївні, вчительці біології.

4. Визнати такими, що відповідають займаній посаді та присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст  другої  категорії»: 

  -Ошурко Лідії Валеріївні, виховательці дошкільного навчального закладу.

В наявності є атестаційний куточок, папка, в якій зібрані матеріали атестації вчителів за 3 роки. Видані накази № 71 від 18.09.2019 «Про створення атестаційної комісії», № 81 від 18.10.2019 «Про атестацію педагогічних працівників у 2019-2020 навчальному році».

Вчителі, що атестувалися, проводили відкриті уроки та заходи, приймали участь у роботі семінарів, конференцій та педагогічних майстернях, готували творчі звіти.

Розроблено в НВК план – сітка методичної роботи, графік проведення предметних тижнів.

Самоосвітня діяльність педагогів – одна із необхідних передумов формування і вдосконалення професійної компетентності учителя.  Наставники школи працюють над індивідуальними науково-методичними проблемними темами, що пов’язані з темами району та закладу. У  кожного педагога наявні матеріали по роботі над темою, що містять як теоретичні аспекти розгляду проблеми, так і власні напрацювання учителя з теми.

Протягом навчального року здійснювалась контрольно-аналітична діяльність за навчально-виховним процесом: адміністрацією НВК відвідано  уроки учителів-предметників, проведено індивідуальні консультації з учителями, перевірено календарно-тематичне планування, вибірково – поурочні плани, робочі зошити учнів з математики, української мови, зошити для практичних, лабораторних робіт з природничих дисциплін, систематично перевірялись класні журнали, вивчено стан викладання іноземної мови, фізики, математики. За наслідками внутрішкільного контролю надано рекомендації учителям-предметникам, учням та їх батькам щодо поліпшення організації навчально-виховного процесу. Питання, хід та результати контрольно-аналітичної діяльності систематично обговорювались на нарадах при директору, засіданнях МО, наслідки узагальнені в наказах по НВК.

Аналіз результатів предметних олімпіад та конкурсів, що кількість наших перемог в районних етапах  збільнилося    у порівнянні з минулим роком як якісно так  і кількісно

Безпосередньо призерами стали такі учні:

-нім .мова - Ярошик Анастасія (9 клас)-ІІ місце

                   - Шепеть Марія (8 клас ) – ІІ місце

- біологія -  Юсько валентин(8 клас) – ІІІ місце;

-історія      - Юсько валентин(8 клас) – ІІІ місце

-фізика      - Ярошик Анастасія (9 клас) – ІІ місце

                   - Шепеть Марія (8 клас ) – ІІ місце.

-укр.мова  - Шепеть Марія ( 8 клас) – ІІІ місце

 У мовно-літературному   конкурс ім.Т.Шевченка :

            -Писюк Аліна  (9 клас) – ІІІ місце;

  -Скібчик Юрій   - (5 клас ) – ІІ місце.

Учнів школи взяли участь у Всеукраїнських та Міжнародних конкурсах «Геліантус», «Соняшник», «Санфлауе».в яких вони продемонстрували свої знання, уміння та навички з предметів.

     Узагальнивши результати вивчення стану викладання навчальних предметів : Біологія, Хімія, Природознавство, Початкова освіта наказами по школі та здійснивши аналіз діяльності педагогічного колективу, адміністрацією зроблено висновок про позитивні зміни у рівні навчальних досягнень, розвитку, вихованості учнів, їх компетентності, професійній компетентності вчителів закладу.

     План заходів щодо організації методичної роботи в школі протягом 2019-2020  навчального року був виконаний. Однак у здійсненні методичної роботи мали місце окремі недоліки:

-окремі учителі недостатньо працювали з обдарованими учнями, не залучали їх до участі в альтернативних олімпіадах, що проводились у районі;

-педагоги залишаються інертними до участі в конкурсі педагогічної майстерності «Учитель року»;

-педагоги не достатньо висвітлюють свої надбання у педагогічних виданнях.

                  VІ. Навчальна діяльність учнів

Упродовж 2017/2018 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів.

Велика увага у школі приділяється включенню всіх дітей у навчально-виховний процес. Станом на 1 вересня 2019 р. до 1-го класу були залучені всі діти, яким виповнилося 6 років, а  це 16 дітей. Двоє дітей здобували цього навчального року освіту за індивідуальною формою навчання (педагогічний патронаж) -учні 3 та 5класів). Учні, які навчалася за екстернатною формою у закладі були відсутні.  

Протягом навчального року здійснювалась контрольно-аналітична діяльність за навчально-виховним процесом: адміністрацією НВК відвідано  уроки учителів-предметників, проведено індивідуальні консультації з учителями, перевірено календарно-тематичне планування, вибірково – поурочні плани, робочі зошити учнів з математики, української мови, зошити для практичних, лабораторних робіт з природничих дисциплін, систематично перевірялись класні журнали, вивчено стан викладання математики, фізики, іноземних мов. За наслідками внутрішкільного контролю надано рекомендації учителям-предметникам, учням та їх батькам щодо поліпшення організації навчально-виховного процесу. Питання, хід та результати контрольно-аналітичної діяльності систематично обговорювались на нарадах при директору, засіданнях МО, наслідки узагальнені в наказах по НВК.

                                                 Успішність учнів НВК

За підсумками 2019/2020 навчального року учні показали такі результати